ادبیات کودک و نوجوان از فضای سطحی اشباع شده است



به گزارش خبرنگار «ایمنا»، فارغ از اینکه چه تقسیم بندی هایی برای ادبیات به لحاظ محتوایی و دیگر جنبه ها صورت می گیرد، ادبیات را به لحاظ ماهیت ساختاری، در تابلوی دوگانه ادبیات بزرگسال و ادبیات کودک می بینیم. آینده ای روشن برای بشریت؛ زیرا ادبیات کودک و نوجوان اساس رشد ذهنی، فکری، اجتماعی و علمی آینده سازان جامعه است.

شاید در نگاه اول تعریف ادبیات کودک و نوجوان با توجه به ماهیت آن آسان به نظر برسد، اما وقتی وارد بحث یا تحقیق در مورد این پدیده می شویم، به سرعت متوجه می شویم که تعریف خود ادبیات بسیار دشوار است.اگر اضافه کنیم از ادبیات تا ادبیات و تبدیل آن به ادبیات کودک دشوارتر می شود. در اینجا سعی می کنم به طور مختصر به ماهیت و تعریف ادبیات کودک و نوجوان بپردازم.

با این تفاسیر، اگرچه ادبیات کودک و نوجوان بسیار حائز اهمیت است، اما ادبیات کودک و نوجوان در دهه های اخیر با چه تحولات و چالش هایی مواجه بوده است و مهمتر از آن اینکه این حوزه ادبیات تا چه اندازه است، مورد تردید و نقد قرار خواهد گرفت. می تواند به فرآیند جهانی شدن پاسخ دهد.امروزه کودکان و نوجوانان. به همین منظور به مناسبت هفته ملی کودک گفت و گوی کوتاهی با عرفان نظر اهری نویسنده و شاعر حوزه ادبیات کودک و نوجوان انجام دادیم که ماحصل این گفت و گو در زیر آمده است.

ادبیات کودک و نوجوان در عصر حاضر چه تغییرات و تهدیداتی را تجربه کرده است؟

در دنیای مدرن، ویژگی اصلی ادبیات کودک و نوجوان، تند بودن و پر هیجان بودن آن است. در میان افرادی که از سوژه های سطحی لذت می برند، جایگاه او کند است.

در دنیایی که سرعت اولین و مهمترین اولویت است و باید در کمترین زمان به نتایج مهمی دست یابیم، هیچ حوصله ای برای یادگیری عمیق و هیچ صبری برای پیچیدگی های فکری وجود ندارد. حوصله ندارد سوالات پاسخی جدی و اساسی به زندگی بدهند. همه دنبال ساده ترین راه می گردند و جادویی ترین راه را پیدا می کنند و همه اینها ادبیات را سخت می کند. چون این سرعت مردم را خسته کرد، حوصله و بردباری را از آنها گرفت و ادبیات یعنی فرصت دادن به خود، تفکر ادبیات، تفسیر ادبیات، تفکر به زندگی، روزها و ماجراهای ما، وقت گذرانی. ماه ها اما سال ها..

در چنین محیطی سریع، سطحی و خشن، ادبیات کودک و نوجوان سریعتر از هر کتاب یا ادبیات دیگری آسیب خواهد دید. مشکلات دیگری هم داریم. بحران های کنکور، کتاب های تست، کتاب های آمادگی امتحان نهایی فرصت ها را از فرزندان ما می گیرد و اولویت های زندگی آنها را تغییر می دهد.

کودکانی که باید حداقل 12 ساعت از وقت ارزشمند خود را در 24 ساعت شبانه روز صرف مطالعه کتاب های درسی و کنکور کنند، ممکن است دیگر زمانی برای مطالعه ادبیات واقعی کودکان و نوجوانان نداشته باشند. ممکن است خانواده ها چنین فرصتی را به فرزندان خود ندهند، مدارس ممکن است چنین فرصتی را ندهند و این تهدید بزرگی برای محیط ادبی کودکان و نوجوانان کشور است.

علاوه بر این موارد، مشکلات و تهدیدات بزرگی مانند بحران کاغذ در کشور ما، گرانی کتاب، دلیل پایین بودن کیفیت کتاب، تولید کتاب خوب و عدم تمایل ناشران به چاپ است. کتاب ها کتاب کمتر به معنای سهم کمتر برای کودکان است و مجموعه ای از این اتفاقات و مشکلات اقتصادی و عوامل موثر بر معیشت خانواده ها در نهایت منجر به کمترین سهم کتاب و ادبیات برای کودکان و نوجوانان می شود. همه این موقعیت ها آسیب های جبران ناپذیری را به نسل کودک و نوجوان ما وارد می کند که عواقب آن را در دهه های آینده باید شاهد باشیم.

ادبیات کودک و نوجوان کشورمان باید بیشتر به چه مفاهیمی بپردازد؟

ادبیات کودک و نوجوان در کشور از سطحی نگری رنج می برد و نیاز بود این حوزه ادبیات عمیق تر شود، بیشتر به مفاهیم انسانی بپردازد، از سوی دیگر میزان خشونت در جامعه ما بالاست. جامعه ای که نیازمند محبت، شفقت و مدارا نسبت به یکدیگر است. این مفاهیم اولیه را می توان از طریق ادبیات به کودکان آموزش داد. در عین حال، نباید تصور کنیم که مخاطب جوان ما قادر به درک مفاهیم اصلی ما نخواهد بود.

می توانیم با بچه ها درباره جدی ترین موضوعات صحبت کنیم. اگر بخواهیم جامعه ای مدرن و مبتنی بر مفاهیم مدنی داشته باشیم که مردم اصول اخلاقی و اصول مدنی را بدانند، می توانیم از بستر ادبیات استفاده کنیم و از این طریق بسیاری از موضوعاتی را که می خواهیم به صورت غیرمستقیم آموزش دهیم، به کودکان آموزش دهیم. اگر انتظار داشته باشیم جامعه آینده ایران اخلاقی‌تر، انسانی‌تر و صلح‌آمیزتر باشد، شاید ادبیات راه‌حل باشد. ادبیات می تواند بستر مهمی برای درک همه این مفاهیم باشد. تختی قابل اعتماد که در دل و جان و جان نوجوان می نشیند و در اندیشه بارور است.

اهمیت ادبیات کودک و نوجوان در مقایسه با ادبیات بزرگسال چیست؟

طبق مکمل کودک و نوجوان، باید برای مخاطب مورد نظر مناسب باشد. یعنی برای کودک دایره لغات، شکل جملات، دستور زبان، محتوا و زاویه ارائه مطالب به کودک حساسیت خاصی دارد و برای نوجوان همه اینها. در سطحی متفاوت از آنچه برای ادبیات عمومی نوشته شده است، و ممکن است برای بزرگسالان متفاوت باشد.

بنابراین ادبیات کودک و نوجوان از نظر زبان، محتوا، تصاویر خیالی، آرایه های ادبی، جنبه های اخلاقی و تربیتی حساسیت بیشتری نسبت به ادبیات عمومی و بزرگسال می طلبد.

به گفته منتقدان صنعت کتاب، ادبیات کودک و نوجوان در دهه های اخیر نسبت به سایر حوزه های ادبیات دستخوش تغییرات زیادی شده است، دلیل این تغییرات چیست؟

کودکانی که در این دنیا زندگی می کنند با موقعیت های جدید دنیا ارتباط برقرار می کنند. خواسته ها، انتظارات و نیازهای او روز به روز در مقایسه با کودکان و نوجوانان نه تنها دهه های گذشته بلکه در قرون گذشته تغییر می کند، ادبیات آنها نیز به طور طبیعی تغییر می کند که بخشی از نیازهای متفاوت و مدرن آنها نیز در حال تغییر است. باید با این ادبیات جواب داد. این که آیا این تغییرات در ادبیات در کشور ما با همان سرعت واقعی اجرا شد یا نه بحث دیگری است.

البته نمی توان گفت هر اتفاقی که در دنیای امروز می افتد با همان شتاب و سرعت در کتاب ها اتفاق می افتد. به هر حال نویسندگان متعلق به نسل های گذشته هستند و نمی توانند با اتفاقات امروز جهان، کودکان و نوجوانان امروز همراهی کنند و البته ادبیات امروز یک قدم عقب تر از ماجراهای امروزی است، اما تغییر طبیعی است.

انسان در هر زمان و مکان و قرن و دوره تاریخی با همه دستاوردها و همه چالش ها و همه فن آوری ها و نوآوری ها همچنان انسان است. فردی با نیازهایی که هزاران سال قدمت دارند و روابط بسیار ابدی و روزمره دارند نمی توانند این نیازها را اساساً تغییر دهند. ادبیات تغییر می کند، اما یک جا تغییر نمی کند و نباید تغییر کند، زیرا باید نیازهای اولیه ای را که با تغییرات روزانه جهان بر جای می ماند، برآورده کند.

وضعیت کنونی ادبیات کودک و نوجوان ایران را چگونه ارزیابی می کنید؟

برای ارزیابی باید همه کتاب ها را مطالعه کرد و فهمید که از نظر کیفی و کمی چه بر سر او آمده است، شاخص ها و تفاوت های مختلف را نسبت به دهه های قبل بررسی کرد، اما در عین حال به نظرم کارهای خوبی انجام شد. در هر دوره ای تولید می شود و به این معنا نیست که بهترین دوره گذشته بوده و در آن دوره اثر طلایی وجود نداشته است. هیچ‌وقت دوران طلایی وجود نداشت و همیشه جایی برای کتاب‌های بهتر وجود داشت، اما هنوز کتاب‌های خوب وجود دارند.

موضوع نشریات کودک و نوجوان تنها موضوعی است که به دلایل مختلف دوران و زمان انتشارات کاغذی حتی برای بزرگسالان و کودکان و نوجوانان را به نوعی سپری کرده است. حتی بیشتر محو شد، شاید حتی در زمان‌های قبل و در دهه 70 شاهد بودیم که نشریات بیشتری برای کودکان و نوجوانان برای ادبیات خودشان آماده می‌کردند.

آن زمان بچه ها می توانستند بیشتر در حوزه نوشتاری به عنوان مخاطب یا نوجوان، خبرنگار یا نوجوان شرکت کنند و این مکان الان برای بچه ها کمتر است که ضرر است. و در صنعت کتاب، ما در حال تجربه آینده هستیم و من به آن بدبین نیستم.

اخرین حرف؟

ادبیات می تواند به کودکان در و پنجره های بیشتری برای شناخت و درک بیشتر زندگی و زندگی بدهد و آنها را برای زندگی بزرگسالی آماده کند. به آرامی ممکن است او می گوید ادبیات درباره اصول واقعی انسان بودن، اصول اخلاقی و اینکه چگونه باید با مفاهیم هستی ارتباط داشت؟ منبری مناسب برای آموزش موضوع است. به نظر من ادبیات کودک و نوجوان ابزار مهمی برای آموزش فلسفه هستی به کودکان است. اما هر فردی در زندگی خود نیازمند فلسفه و راهنمائی است که بر اساس آن طبق قانون اساسی وجود خود عمل و عمل کند و در مواقع لزوم به آن رجوع کند.

ادبیات کودک و نوجوان کودکان را برای زندگی واقعی آماده می کند، به آنها مهارت های زندگی را می آموزد. مفاهیم مهمی که همه به ناچار با آن مواجه خواهند شد، مفاهیمی مانند «ضرر» هستند. ممکن است کودک اسباب بازی خود را گم کند، دوستی ممکن است با او عصبانی باشد. همه اینها شامل مفهوم “از دست دادن” است و کودک باید بداند چگونه بر چنین مشکلات و بحران هایی غلبه کند. این ها و ده ها موضوع مشابه تا بزرگسالی همراه انسان هاست و به سرلوحه زندگی انسان تبدیل می شود، مانند عشق، خیانت و تنهایی. انسان توانا بودن، تحمل فراز و نشیب های زندگی، اگر از کودکی آن را یاد نگیرد، نفهمد و به کار نگیرد، به سراغش نمی آید.

گفت و گو: کورش دیباج، دبیر سرویس فرهنگ و هنر خبرگزاری ایمنا